两年前，一位出版社的朋友找到我，说写一本书，可以凑上项目，内容需涉及教育方面。我想，写这方面，我不是教育工作者，也非师范学校出身，该怎么办呢？思前想后，还是写自己熟悉的东西。回头一想，身边看到的，自己经历的，还有道听途说的，都可以成为“教育”的内容。
触及教育这个话题，最揪我心的，还是甘肃老家的教育。在西北农村，我这代人的小学阶段，有很多代课教师；上中学后，老师基本都是师专毕业的，算科班出身了。他们对待教育的认真劲儿，给那个时代教育的发展，做出了贡献。但是，一些可以称之为粗鲁的教育方式、方法，却给一代甚至几代人，留下了心理阴影。这直接影响这些人的价值取向，以及成年后的生活态度。
我想对这些做出反思。也就是说，反思，成了这部作品的主调。
正当我写了一两章时，那位朋友告诉我，得两周内交稿，字数15万。这对我来说，基本没有可能完成。后来工作一忙起来，这个事不了了之了。
一位朋友告诉我，可以贴在网上，一些很知名的网站，若能吸引读者，比传统出版影响力更大。于是来到了起点。但之前，对网络文学认识不够，觉得只要写出真实的东西，肯定就是好的。我逐渐意识到，对网络文学的这种认识，极为肤浅，也不得要领。于是搁笔，中间停了两年。
两年过后的今天之所以又提起来，原因有：1.做事情，不想半途而废；2.一些想说的话，不管有没有技巧，有没有故事情感，必须要说。
但这种认识，在我更新最近几章的过程中，感觉到又错了。想到调整，即转向故事性，要吸引网友读下去。这一点我在做新闻时已经有了认识。同样的新闻，不同的写法，传播和影响力就截然不同。正是基于这一点，在更新完第一卷后，将对这部作品的写法、情节构造等，做出大的调整。
既然在网络上贴文，就要有网络文的模样，否则，只能“热恋贴着冷屁股”，吃力不讨好。
另外，本来想第二卷写苏然的大学生活，单独成篇，但作为练笔之作，这些无关紧要了。;