詹接了一些奇怪的任务，这些任务竟然是对自己的重新构建。对于人的基本构建认识，中级构建者学院已经大概给詹描绘了一个轮廓，据课程教导员说，教学都是从粗到细的过程，先讲总体性的，然后对下面逐级专业细化讲述。
不会在讲粗略的，大概的轮廓的时候，就拿出其中一个节点，专业细化讲述，如果那样讲述，会让学员混乱，没有系统性的认识。
詹知道自己的感受器活着，自己就活着，那想要自己永恒活着，只要自己的感受器永恒活着就行了。这永恒活着的概念，现在和詹还很遥远，詹现在还没有能力对自己重新构建感受器。
但是，詹可以对自己感觉运行进行重构，感觉到达感受器，任由感觉澎湃，感受器都只是感受，然后扔给思考运行构建分析，然后进行行为行动。詹接的任务就是这种重构，任务分的很细，就像对饥饿处理的重构。任务完成标准，中级构建者学院会验查的。
当然，还有其他任务，但是詹的级别无法接这些任务，等詹差不多做完这种自我重构任务后，级别就达到了。中级构建者学院对任务安排是构建过的，对每给细节都进行了把握。
现在，詹看到的构建都是比较完美的，刚开始，这些构建也许漏洞百出，经过时间检验的构建，都是比较稳定的存在。
认识总是先于实践的，认识并不妨碍詹的实践进程。詹已经在学习碰撞理论，是关于如何将自己构建的梦对接到人身上的，但是碰撞理论并没有详细说怎么对接，而是非常基础地分析这个世界的碰撞过程。
至高规则撕裂无的静止世界体，撕裂过程也有碰撞。诞生的只有一个方向速度的原始元素，因为s=kv，s是相对静止世界体的距离，这个原始元素在静止世界体里面运行，持续和静止世界体发生碰撞。
在速度方向，原始元素有一个面和静止世界体处于碰撞中，这种碰撞是原始元素所受的阻力，这也是s=kv里面的k值，k和原始元素的速度成正比，和碰撞接触面成正比。这样s=s碰撞面*v的平方。
用公式描述，原始元素碰撞面乘以原始元素当前速度=静止世界被碰撞面乘以静止世界体被撞击获得的速度+原始元素碰撞面乘以原始元素后续的速度
碰撞面都是相同的，最后，v前=nv静止改+v后。也就是原始元素在静止世界体里面运行，原始元素速度不停因为碰撞，发生改变。这个碰撞过程，不仅让原始元素速度发生衰减，同时也产生很多小的，拥有速度的小静止世界体。
至高规则从静止世界体撕裂出原始元素，原始元素又因为持续和静止世界体碰撞而还原成静止世界体，这个过程在静止世界体内部总是存在着。原始元素之间会发生相遇过程。
原始元素之间的相遇碰撞过程是各个方向差异性的，因为原始元素的速度衰减特性，因为原始元素只有一个方向有速度，其他方向速度为零，和静止世界体连续在一起的，在速度方向的反面是原始元素与静止世界体的距离，是一个小空间。
这个小空间可能非常有用，想象将原始元素的碰撞面扩大，那后面这个小空间将没有阻力，飞船或者其他存在物在这里将无阻力飞行，从而速度可以达到非常大，不过飞船要构建这种碰撞面，并且提供能量维持这个碰撞面的速度。
根据至高规则，原始元素之间的各方向碰撞将会非常有意思，有些消失，有些速度降低，有些形成相互环绕转动，有些形成自转。k值和存在物的构建相关，现在知道k值其实就是阻力值，还原成静止世界体的阻力值。
阻力值这种定义也许还是粗糙的，错误的，这是至高规则下，原始元素和静止世界体在其他没有速度方向上的连续性，要断开这种连续性，将发生静止世界体的空间涟漪，能量的传递，付出的一份能量值，这就是k的完整面貌。
k值和存在物的速度相关，和存在物碰撞接触面相关。对于复杂存在物来说，k值推演是非常复杂的，因此如果没有证实确定前，去推演复杂存在物的k值是浪费时间的。
詹构建的梦，用的是存在的一种现实元素，不是原始元素。梦构建好后，整个梦有一个整体速度，植入梦的过程，就是调整这个梦的速度和方向，完美配合植入口的运行速度和方向。
这些认识需要被詹完全理解，理解才会记住，这是中级构建者学院教给詹的记忆方法，和初级构建者学院教的记忆方式不同，初级构建者学院让詹熟悉现实元素，熟悉的记忆方式，不用理解，通过不停地看，产生熟悉感觉，记忆这些现实元素。
记忆方式不同的原因，一个是指代定义，一个是实现的描述。做重构自己的任务是漫长的，痛苦的，能用于分散这种痛苦的方式，就是思考，感知器持续感知感觉，并且忍受这种感觉，不能为这个感觉做些什么，唯有思考不停地分析这种感觉，不停地碰撞这种感觉，去分析其为什么存在，是怎么样的构建，有什么作用。
大人是工作之外是生活，生活之外是情感。詹是学习之外是生活，生活之外当然也是情感，爱情，亲情，自己的兴趣，还有其他各种感觉。学习是现实强迫的，不学就不会强大，不强大就无法生存，生活也是现实强迫的，家务，家庭义务，不做都不行。
情感是必须的，是自我的感觉，没有感觉存在，那是不可能