当时最让可以和其他男孩子好奇的是：男的不允许进女的茅房，女的不允许进男的茅房。那时他始终不明白是为什么，只知道她们解手的方式和他们不一样，而对女孩子上的茅房真的就像是一个禁区，从来没有进去过。但其实还是有进去过的人，他们就都笑他，可以也不知道为什么要笑，可能是笑他笨吧！男女两个字都分不清楚都分不清楚！
“里面是什么啊？”后来可以悄悄问他，行乐在一边把耳朵贴过来听着。
他说：“我蒙着眼睛呢！”
可以跟行乐齐声说：“哦～”心想他真聪明。仿佛看到了什么，不是得到了，而是失去什么一样。
在私塾上学，不学习是可以的，因为也没有人知道你到底学了多少，除非先生让你背诵，但是不交作业是不行的！交作业就跟当时不能进女孩子的茅房一样，是每个男生心中的铁令，是法规，好像发生就会死掉一样。于是每天可以和行乐都要提前半小时去上学，然后一群人围着私塾外面的一块大石头上面抄作业，抄得手都软了，一抄完就开始到处玩。
那时可以别特崇拜那些字写得快的人，他还没开始抄他们就抄完了，而且字也很帅，看也看不懂，很是厉害。于是不知道从哪一天开始可以就开始向他们靠拢，努力把字写得看不清！没料到的是他写字的速度没有提升上去但是字却越写越差。
一次白秀才让他们抄写《孝经》开宗明义章第一篇：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”结果可以交上去的作业相当潦草，舞墨如泼，犹如唐朝草圣张旭的所书。白秀才写得一手方正的楷书，对草书不是很懂，要是乱下定论要是不对还会丢人，于是语重心长地对可以说：
“戚可以，你的字写得是不错，但是就是看不清你写的是什么。既然看不清你写的是什么，那无论你写的是什么都没有意义了！科举考试的时候也是有卷面分的，你的作业糊里糊涂的，卷面分肯定不高了。一看你的字，都不知道写的是什么，到时候批卷的人全国有这么多是卷子，肯定不会逐字逐句的研究你写的到底是什么字，说不好就直接给你打一个低分，理由是看不清。就算明明写得很好也没有用，也查不了卷子，你就只好自认倒霉了。”
但是可以的字已经成型了，根本改不过来，几次之后白秀才几乎不看他的文章直接给了差评。几次三番之后，可以就去找他理论：“先生，为何给我以差评？”
“你的文章，字句之间过度衔接牵强，上下不押韵，所描写的事物不够深刻客观，而且句读没有断开，漏洞百出，处处是毛病。”白秀才断然不能说是因为看不清可以写的是什么而给他差评的，这样太有失一个学富五车，才高八斗，为人师表的形象了。
“先生，请问你知道我写什么吗？”
先生无言以对，只是摇摇头说：“孺子斯若人，不可教也，不可教也！”
可以私底下对行乐说：“白眉道人根本不知道我写的是什么内容就随便批改我的文章，太不负责任了！”
行乐看了看自己的卷子，上面也是一个差评，“没事，我的不是也一样……”
“白眉道人自己道行就浅，怎么能把我们教好，要是能换一个好点的先生该有多好。”
“是啊，书呆子要把所有人都教成书呆子了。”
没想到可以的愿望很快就实现了，几天之后，白秀才死了，大夫说是寿尽了。死的时候白秀才在自己家里，他没有什么亲戚家人，至今未婚，没人想嫁给一个穷秀才，也没有人来往走动。家里就一个人生活，没有人发现他死了，是整整两天他都没有去私塾教书，人们本想去声讨他不负责任，谁料死在家中了。
听说发现他死的时候趴在书案上，左手握着一本《论语》，那一页写着：“子曰：凤鸟不至，河不出图，吾已矣乎！”右手握着一支笔，旁边放着宣纸和砚台，宣纸上写着：“然则吾平生……”就没有了下文，看来是写到一半就突然断气了。一边还有可以他们写的文章，批了一半，整整齐齐的一叠。
有人说白秀才前前后后经历了二十多次科举考试，每一次都不得志，皆落榜。他屋子里有很多书，都整齐地放在一边破旧的书架上，书也跟书架一样破旧。尤其是手上的那本《论语》，翻阅了无数次，书脊已经软弱无力，跟白秀才本人一样。一生他都没有等到凤鸟的眷顾，并且飞得离他越来越远。学而优则仕，然而他的仕途在萌芽里就已经被扼杀了。也有人说白秀才当过官，但是自身清廉，受到官场的排挤才决定退隐来教书的。不仅人之将死，其言也善，面对已经死去的人，人们对他的评价也似乎都高尚了不少。究竟白秀才的过去是怎么样的，谁都无法去考证，白秀才本人也将慢慢在每个人生活里被淡忘。
没有了私塾，学生的授课自然成了很大的问题。上面提倡教育普及，老头老太都要认点字，更何苦学生呢。而且学得好了，将来当了官就能造福村子，上级也会尤其关照村子，说不定颁发一块“状元村”的牌匾，那是何其风光！于是村长想尽了法子，终于跟邻村协调好，让所有人去邻村的学堂上课。
邻村是一个大村，叫“千户村”，顾名思义就是村里有上千户人家。就在“新福村”要求统计名字上报的时候，邻